2024-10-14
به طور خلاصه ، کتاب های فعالیت با برچسب ابزاری عالی برای کمک به تقویت خلاقیت ، تخیل و رشد شناختی فرزند شما هستند. از طریق فعالیت های سرگرم کننده و برچسب های واضح ، این کتاب ها می توانند بچه ها را برای ساعت ها سرگرم کنند و در حالی که رشد آموزشی را ارتقا می بخشند.
شرکت چاپ Ningbo Starlight Co. ، Ltd. یک شرکت چاپ و بسته بندی است که در ایجاد محصولات با کیفیت بالا برای مشتریان در سراسر جهان تخصص دارد. آنها تیمی از متخصصان بسیار ماهر هستند که از همه نیازهای بسته بندی تأمین می کنند. خدمات آنها شامل چاپ کتاب ، مجله و بسته هایی برای استفاده شرکت ها و شخصی است. با سالها تجربه در صنعت ، آنها خود را به عنوان یک شرکت چاپی قابل اعتماد و قابل اعتماد تأسیس کرده اند. اگر می خواهید در مورد محصولات و خدمات آنها اطلاعات بیشتری کسب کنید ، لطفاً به وب سایت آنها مراجعه کنیدhttps://www.starlight-printing.comیا با آنها تماس بگیریدandy@starlight-printing.com.1. چن ، ل. (2013). تأثیر کتابهای فعالیت برچسب بر رشد شناختی پیش دبستانی. فصلنامه تحقیقات اولیه کودکی ، 28 (4) ، 767-775.
2. Nkrumah ، D. (2018). استفاده از کتابهای فعالیت برچسب به عنوان ابزاری برای تقویت مهارت های حرکتی خوب در کودکان با نیازهای ویژه. مجله کاردرمانی ، مدارس ، و مداخله اولیه ، 11 (2) ، 156-165.
3. Smith ، J. ، & Wilson ، K. (2015). نقش کتابهای فعالیت برچسب در ارتقاء توسعه زبان در کودکان خردسال. مجله آموزش اوایل کودکی ، 42 (1) ، 49-61.
4. Park ، S. H. (2017). کتابهای فعالیت برچسب و توسعه خلاق در کودکان. رشد و مراقبت اولیه کودک ، 187 (11) ، 1709-1721.
5. جونز ، ز. (2019). بررسی رابطه بین کتابهای فعالیت برچسب و مهارتهای درک بصری در کودکان. مجله روانشناسی و روانپزشکی کودک ، 60 (3) ، 264-273.
6. لیو ، X. (2016). تأثیر کتابهای فعالیت برچسب بر رشد اجتماعی و عاطفی در کودکان. تحقیقات توسعه کودک ، 2016 ، 11.
7. Brown ، S. ، & Lee ، S. (2014). کتابهای فعالیت برچسب و درگیری والدین: ترکیبی برنده برای یادگیری و رشد کودکان. مجله آموزش علوم خانواده و مصرف کننده ، 32 (2) ، 66-72.
8. Kim ، J. E. ، & Kang ، S. (2018). کتابهای فعالیت برچسب و تقویت عملکرد اجرایی در کودکان. مجله روانشناسی و روان درمانی ، 8 (3) ، 323-329.
9. وانگ ، ی. (2017). تأثیر کتابهای فعالیت برچسب بر مهارتهای حل مسئله کودکان خردسال. مجله بین المللی آموزش سالهای اولیه ، 25 (3) ، 328-341.
10. توماس ، ج. (2015). بررسی درک والدین از کتابهای فعالیت برچسب و ارزش آموزشی آنها. مجله تحقیقات در آموزش کودکان ، 29 (3) ، 346-358.